基于 TPS 评价推动合作学习在《财务会计》中的教学改革研究

程 　君
广东科技学院

摘要

随着现代教育的改革与发展，以生为本成为教师教学改革的重要趋势。合作学习作为强调以学生为中心的教学模式，不仅可以为学生提供集体探讨、合作探究以及师生交互的学习途径，而且对于学生的实践能力、组织能力与协作能力发展具有重要意义。但是针对现阶段《财务会计》课程合作教学中面临的现实问题，教师应积极采用 TPS 评价方法进行优化与改进，以此为学生构建科学、高效、有趣的合作学习模式，有效提升《财务会计》的课程教学质量。

关键词

TPS 评价；合作学习；《财务会计》；教学改革

参考

[1] 卢丽娟 .PBL 理念下会计专业课程教学改革实践与效果评价——以《高级财务会计》课程教学为例 [J]. 商业会计，2023（08）：121-125.

[2] 李红菱 . 基于 TPS 评价的大学英语合作学习模式研究 [J].电大理工，2022（04）：53-56.