“生活即教育”思想在小学数学教学中的应用与实践

杜 薇彤¹, 杜 新红²
1、湖北省汉川市实验小学
2、武汉市新洲区教师培训中心

摘要

随着教育改革的深入推进，越来越多的教育工作者开始关注学生的实际应用能力。小学数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要意义。" 生活即教育 " 思想作为一种强调教育与生活相融合的教育理念，为小学数学教学提供了新的思路和方法。本文旨在探讨 " 生活即教育 " 思想在小学数学教学中的实践与应用。通过深入分析该思想的基本理念，结合小学数学的教学特点，本文将阐述如何将生活元素融入数学教学中，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

关键词

“生活即教育”；小学；数学；教学实践

参考

[1] 孙月 . 陶行知生活教育思想在小学数学教学中运用的可能[J]. 智力，2023（10）：115-118.

[2] 杜新红 . 基于自我经验“四化”的课例研究实践探索 [J].成才，2022（8）：36-38.

[3] 陈卫将，陈月仙 . 在小学数学教学中融入生活教育思想的策略分析 [J]. 天天爱科学（教学研究），2021（11）：87-88.

[4] 王利梅 . 小学数学教学中渗透陶行知的生活教育思想探析[J]. 数学学习与研究，2021（23）：36-37.