深度学习背景下高中语文课堂问题情境创设的实践与反思——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例

莫 熙朝
阳春市第一中学

摘要

在当今深度学习的时代，教育领域也在不断探索创新，以适应学生的学习需求和社会的发展。高中语文课程作为培养学生综合素养的关键环节，如何在深度学习的背景下更好地引导学生思维、激发兴趣成为亟待解决的问题。本文将以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例，探讨在深度学习的视角下，高中语文课堂问题情境创设的实践与反思，旨在为教育工作者提供有益的启示和指导。

关键词

深度学习；高中；语文；课堂问题情境创设；实践；反思

参考

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