新课程背景下小学数学结构化教学研究

岑 若兰
广西省百色市西林县八达镇第一小学

摘要

结构化教学在小学数学课堂中的应用越来越广泛，结构化教学在小学数学课程中的落实，不仅可以帮助学生打好数学基础，还可以促进学生数学思维、数学逻辑快速提升。本文分析了结构化教学的概念和意义，发现结构化教学可以从知识内容结构化、教学过程结构化、数学思维结构化、数学经验结构化四个方面进行尝试，从而达到提学生思维思考方式的目的。继而，从基于学生认知，实现结构连续；借用思维导图，完成知识建构；多元关联手段，掌握内在本质等三个方向进行了探究和尝试。

关键词

新课程；小学数学；结构化教学

参考

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