《公共关系学》“三新三性三化”课程思政教学策略研究

鲍 金玉
武汉生物工程学院管理学院

摘要

《公共关系学》这门课程蕴含了丰富的课程思政元素，该课程的教学目标天然具有“课程思政”效果，公共关系学的一个隐形前提就是要拥有积极向上的价值取向和目标定位，这与大学思政教育帮助学生树立正确的人生观、价值观的目标不谋而合。课堂教学全过程主要包括教学准备、教学实施和教学评价三个环节，公共关系学课程思政教学要紧扣每一环节的侧重点和立足点，以采取相应的教学策略。

关键词

公共关系学；“三新三性三化”；课程思政；教学策略

参考

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