HPS 理念下大学物理课程思政育人研究

陈 春雷, 田 秀云, 黄 　江, 谢 　钦
广东海洋大学

摘要

基于素质教育改革视域下，对高校物理课程教学提出了更高要求，因此，教师需要与时俱进地更新教学理念、更新教学思维，从而能够为学生提供优质的教学服务。其中，教师便可以基于 HPS 教学模式下，尝试将思政元素融入到物理课程教学中，特别是在明确教学目标、制定教学方案、设计教学环节，旨在促进两者的有效融合。其中高校物理课程内容比较晦涩、抽象，理论性强，覆盖性广，为了帮助学生理解、记忆以及应用知识，教师可以基于 HPS 理念来开展教学活动，充分发挥课程的育人功能，培育学生的爱国情怀、历史素养，完善他们的价值体系，增强他们的责任意识。本文结合现有经验展开深入探究，先剖析高校物理课程教学中所存问题，再分析HPS 理念下大学物理课程思政的育人路径，之后，再分析实践成效和所存困境，以期对教师们有所裨益。

关键词

HPS；高校；物理；课程思政；育人研究

参考

[1] 张辉，吴惠，彭朝阳，等 . 融入思政意识的 HPS 教育在物理学史教学中的应用——以 " 楞次定律 " 为例 [J]. 物理通报，2022（6）：72-76.

[2] 王彩霞吴永萍樊济宇 .HPS 模式在大学物理课程思政教学实践中的应用 [J]. 物理通报，2022（9）：96-100.