基于核心素养的初中道德与法治学科“教学目标”叙写

何 舒曼
湖北省宜昌市第十中学

摘要

发展学生的核心素养是“‘课程改革的立足点’、‘风向标’”，更是当今每个教有工作者必须牢固树立的理念，要将核心素养理念在教学中转化为教与字的行为，并落实落细助力发展学生的核心素养，教学目标的准确确定就成为了课堂教学至关重要的第一步。那么，基于核心素养的初中道德与法治学科“教学目标”叙写该如何把握，今天我们来共同探讨这一话题。

关键词

核心素养；道德与法治学科；初中；教学目标

参考

[1] 王娟 . 基于核心素养培育的初中道德与法治课程评价设计[J]. 新课程研究，2023（13）：28-31.

[2] 顾媛媛 . 核心素养导向下的初中道德与法治单元教学设计[J]. 学园，2022，15（35）：3.