新时代高校体育教学高质量发展探讨

毕 司铭
江苏师范大学科文学院

摘要

处于新时代背景下，高校领导和课程教师应肩负起教书育人的职责，除去关注学生考试成绩，还应注重他们的身心健康，为此，需要提高对体育课程教学的关注度和重视度，教授学生体育项目技能，提升他们的身体机能，最终促进他们身心健康。为此，教师应基于课程改革要求，转变教学理念、更新教学思维，依托体育课堂来帮助学生排解负面情绪、缓解学习压力，使得他们保持身心健康，同时，也为他们参与其他课程学习奠定基础。本文结合现有经验和理论依据展开深入探究，先剖析高校体育教学中所存问题，并基于新时代背景下来探寻体育高质量发展的现实意义和实践策略，以期对高校体育教师开展相关研究提供理论依据和实践经验。

关键词

新时代；高校；体育教学；高质量发展

参考

[1] 韩英 . 新时代高校体育教学模式改革现状与评价机制创新[J]. 重庆工贸职业技术学院学报，2020（2）：3.

[2] 相晓艳 . 新时代高校公共体育教学管理存在问题与对策研究 [J]. 山西青年，2021（023）：98-99.

[3] 刘一帆 . 新时代高校公共体育教学现实困境及突破路径 [J].武术研究，2023，8（7）：143-147.

[4] 李海清 . 新时代我国高校体育教学发展困境与改革对策研究 [J]. 休闲，2020（030）：1.

[5] 白冰高俊 . 改革赋义视角下新时代我国高校体育教学发展思路与实践路径 [J]. 黑龙江高教研究，2022，40（6）：151-155.