基于核心素养的初中化学项目式学习教学策略研究

孙 红杰
广州中山大学附属中学

摘要

《义务教育化学课程标准（2022 年版）》给学生的核心素养带来了新的机会与挑战，而传统的教学方式难以全面落实核心素养，需要教师们持续地学习先进的教育观念，并在教学实践中进行多种方式的实验 . 但是，如何在初中化学课堂上开展项目式教学，还有待于进一步的研究与解决。本文立足当前的化学核心素养，对初中化学项目式教学的开展展开了研究，以供参考。

关键词

核心素养；初中化学；项目式学习；教学策略

参考

[1] 尹涛 . 新课程背景下培养藏族学生化学核心素养的教学策略初探 [J]. 化学教学，2018（13）.

[2] 郑丽梅 . 基于项目的学习在高中化学实验教学中的实践研究 [J]. 初中化学教学参考，2019（13）.

[3] 缪陈亚 . 核心素养背景下初中化学复习教学策略初探 [J].化学教与学，2018（17）.

[4] 孙维 . 基于融合式教学的初中化学教学实践研究 [J]. 考试周刊，2020（11）.

[5] 张军，吴永才 . 基于真实情境的初中化学微项目教学实践与反思——以“溶液的形成”为例 [J]. 化学教育（中英文），2022，43（17）：41-46.