生态理论视域下的幼小衔接协同构建

钟 庆尧
广东女子职业技术学院

摘要

幼小衔接是儿童发展的重要阶段，也是教育生态系统中的一个关键环节。随着生态理论的引入，我们应站在全新的角度审视和理解幼小衔接问题。生态理论强调系统内各组成部分之间的互动和协同发展，这与幼小衔接所追求的儿童全面、和谐、可持续发展的目标是高度一致的。本文将探讨如何在生态理论的指导下，构建有效的幼小衔接协同机制。

关键词

幼小衔接；家校社协同；生态理论

参考

[1] 李悦 .“时空陪伴”：家校社协同推进“幼小衔接” [J]. 江苏教育，2023（28）：65-67.

[2] 苏巧妙 . 家校社协同，让同伴交往为幼小衔接“添色彩” [J].福建教育，2021（44）：7-9.

[3] 李丹 . 指向“双向互通”的幼小衔接实践探索 [J]. 上海托幼，2021（Z1）：22-24.