基于高职专科现场工程师核心职业素养培育的课程教学实施研究

李 　平
湖南民族职业学院

摘要

2022 年 10 月国家发布了职业教育现场工程师专项培养计划，结合人社部数据，到 2025 年现场工程师将出现巨大人才缺口。现场工程师培养责任主要集中于职教本科。但高职专科人才培养需要关注到毕业后 3 至 5 年职业发展，现场工程师显然是高职专科学生重要的成长路径之一，因此在专科阶段培养学生现场工程师核心职业素养显得尤为迫切。而课程作为承载人才培养的核心环节，理当在课程教学实施中融入现场工程师核心职业素养，笔者已经在实践中尝试此种做法，取得了积极的教学效果，学生的动手能力、合作态度、创新意识等均得到了显著提升，为在其他专业课程教学实施中进行经验推广打下了坚实基础。

关键词

现场工程师；核心职业素养；工匠精神

参考

[1] 刘汉能 . 广东工贸职业技术学院校长何汉武：“双高”建设“加速度”培养现场工程师 [N]. 南方日报，2023-7-19（A07）.

[2] 颜彦 . 科教融汇视域下现场工程师培养的理论内涵与路径选择 [J]，中国职业技术教育，2023（18）：56-62.

[3] 曾天山 . 以大职业教育观推动职普融通、产教融合、科教融汇 [J]. 职教论坛，2023，39（1）：5-8.