初中历史教学空间观念培养策略

孙 　磊
安徽省怀远县唐集镇中心学校校本部

摘要

新课标改革的深度推进，历史学科核心素养理念逐渐渗透至初中历史学科教学环节中，成为历史教学领域重点关注的话题。时空观念从基础和本质两层面彰显历史学科核心素养，也成为了解历史知识的基础出发点。历史空间承载了各项历史事件发生的经过、过程和结果，能够帮助学生正确认识历史。鉴于当前初中历史课堂教学实际，以解决历史教学各类问题为出发点和落脚点，综合各类教学案例，在满足学生认知规律的前提下，探究培育初中生历史空间观念的有效路径，仅供参考。

关键词

初中；历史；空间观念

参考

[1] 张蓉 . 初中历史教学中学生空间观念培养探究 [D]. 青岛：青岛大学，2020.

[2] 刘文静 . 核心素养视角下初中生历史“空间观念”的培养策略 [J]. 福建基础教育研究，2020（1）.

[3] 巫敏 . 初中历史教学中如何培养学生的历史时空观念 [J].文科爱好者（教育教学），2022（2）：76-77.