基于 OBE 理念的高职会计信息化课程实践教学模式研究

柏 思雨
安徽财贸职业学院

摘要

基于素质教育改革视域下，对高职院校开展学生管理和课程教学等工作提出了更高要求，即会计信息化课程教师需要秉承着“以生为本”理念来开展教学工作，其中可以基于 OBE 理念下完善人才培养方案，以此来提升学生实践学习成效。结合高职会计信息化课程实践教学现状不难发现，存在理实脱节、重点模糊、方法单一、内容滞后、缺乏评价等问题。为改善当前课程实践教学成效，课程教师应在把握 OBE理念内涵与价值的基础上构建新型课程实践教学模式，采取新颖且有效的措施来提升会计信息化课程教学质量。鉴于此，本文结合现有理论依据和实践经验展开论述，先简要阐述 OBE 内涵和基本框架，再剖析会计信息化课程实践教学中所存问题，最终能够基于 OBE 理念提出具体的实践路径，旨在提升课程教学质量，强化课程建设。

关键词

OBE 理念；高职；会计信息化课程；实践教学

参考

[1] 葛新旗程晓静 .OBE 理念下高职会计信息化课程教学模式探索与实践 [J]. 无锡商业职业技术学院学报，2022，22（4）：106-112.

[2] 葛新旗，杨延风 . 基于 OBE 的高职会计信息化课程实践教学模式探究 [J]. 教育与职业，2022（9）：5.

[3] 李楠 [1]. 基于 OBE 理念的高职会计实践教学模式研究 [J].教育信息化论坛，2019，3（1）：2.

[4] 王欢刘晓欧 . 基于 OBE 的《会计基础》在线开放课程内容与资源建设研究 [J]. 质量与市场，2020（12）：109-111.

[5] 许金玲 . 基于 OBE-CDIO 理念的 " 会计信息化 " 课程构建及实践 [J]. 安徽电子信息职业技术学院学报，2022，21（5）：37-41.