钦州市 0-3 岁早期教育机构师资现状及改进策略

刘 超群¹, 邬 德利²
1、云南师范大学教育学部
2、北部湾大学东密歇根联合工程学院

摘要

0-3 岁早期教育质量的发展与早期教师师资质量息息相关。本研究采用问卷调查法和访谈法深入了解钦州市 0-3 岁早期教育机构的师资现状，发现钦州市早期教育机构教师队伍存在师资数量不足、男女教师性别比例不平衡、早教机构教师专业不对口、教师掌握早期教育知识匮乏等问题。针对以上问题，提出了提升早教教师待遇、改变传统教育观念、鼓励高校开设早期教育专业、加大培训力度等措施。

关键词

0-3 岁早期教育机构；师资现状；改进策略

参考

[1] 李星 .0-3 岁早期教育机构师资队伍现状与对策探析 [J]. 魅力中国， 2010.

[2] 杨娜 . 巴彦淖尔市 0-3 岁早教机构的现状分析及发展策略研究 [D]. 内蒙古师范大学 [2024-03-04].DOI：10.7666/d.y2135016.

[3] 易小玲 .0-3 岁早期教育机构师资队伍存在的问题及对策[J]. 亚太教育， 2021（15）：35-36.