应用型本科师范院校青年教师国际化培养路径研究

石扬 唐诗
长沙师范学院

摘要

在高校国际化发展进程中，青年教师发挥着关键性作用，青年教师国际化培养直接关系到学校的可持续发展与高水平建设问题。如何科学开展青年教师国际化培养工作，为其搭建国际化交流和成长平台，成为师范院校加快国际化发展脚步亟待解决的要点。本文阐述高校国际化与青年教师国际化之间的关系，以应用型本科师范院校为例，从内部和外部环境分析入手，剖析青年教师国际化培养现状，指出培养渠道、思想认识、校际合作、青年教师参与度等方面的限制因素，并围绕全面梳理三大关系、围绕职业发展需求、厚植文化建设土壤、构建多维保障机制四个方面，探讨青年教师国际化培养路径。

关键词

本科师范院校；青年教师；国际化培养

参考

[1] 罗仁杰 . 中国教师教育现代化进程中的国际化取向 [J]. 教师教育论坛，2023，36（11）：39-46.

[2] 刘利民 . 聚力加强教师队伍国际化建设 [J]. 教育国际交流，2023（05）：1.

[3] 付海英 . 在地国际化高校教师队伍的现实境遇与优化策略——基于结构功能主义理论 [J]. 教育观察，2023，12（25）：1-6.

[4] 廖倩，黄东 . 教育信息化视域下地方高校教师的国际化教学能力发展 [J]. 北部湾大学学报，2023，38（01）：61-67.

[5] 吴小龙 .“双一流”建设背景下西北地区高校教师国际化路径探究 [J]. 产业与科技论坛，2021，20（21）：281-282.