初中数学大单元教学误区分析及对策

王 路仓¹, 梁 金华²
1、麒麟区第七中学
2、曲靖师范学院数学与统计学院

摘要

大单元教学是当下教育界争议较大的一种教学模式。本文分析了初中数学大单元教学的误区，并提出行之有效的建议和对策，旨在帮助一线教师重新认识这种新的教学模式，进一步提高教学能力。

关键词

大单元教学；误区；对策

参考

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