高校美育课程体系融合红色文化路径探索与实践——以童装设计课程为例

王 斐然
青岛科技大学

摘要

本文以童装设计课程为例，探讨了高校美育课程体系融合红色文化的路径与实践。文章首先介绍了美育课程体系和红色文化的意义与价值，然后重点阐述了童装设计课程融合红色文化的教学路径和实践案例，分析了课程的成果和价值。通过童装设计课程的实践和推广，可以促进国家文化传承和创新的发展，同时也为童装设计行业的人才培养提供了有力的支持。本文旨在为高校美育教育提供新思路和实践方法，推动美育课程体系与国家文化建设的有机结合。

关键词

美育教育；红色文化；设计教育

参考

[1] 吴祎昉 . 基于职业能力的“童装结构设计”课程内容构建 [J].纺织报告，2022，41（05）：96-97+120.

[2] 周文超 . 童装链条式课程体系改革探究 [J]. 纺织科技进展，2021（06）：60-62.