适应思政专业教学建设的“能力”和“动力”双驱动机制实践

崔 建涛¹, 马 　帅²
1、渤海船舶职业学院信息工程系
2、国网葫芦岛供电公司

摘要

文章在阐述研究背景的基础上，首先分析了新时代思政专业教学建设的需求，然后介绍了适应思政专业教学建设的“能力”和“动力”双驱动机制实践的基本内涵，论述了“能力”和“动力”双驱动机制实践的构建做法，最后说明了适应思政专业教学建设的“能力”和“动力”双驱动机制实践的建设效果。

关键词

思政教学建设；双驱动机制；能力和动力；学科发展；高等教育

参考

[1] 高德毅，宗爱东 . 从思政课程到课程思政 : 从战略高度构建高校思想政治教育课程体系 [J]. 中国高等教育，2017.

[2] 鲁金云 . 高校课程思政建设的内在逻辑分析及其实践路径研究 [J]. 青年与社会：上，2019（035）：187-188.

[3]何玉海 .关于 "课程思政 "的本质内涵与实现路径的探索 [J].思想理论教育导刊，2019（10）：5.