POA 视角下的大学英语写作教学研究

钟 永军
江西科技学院 南昌理工学院

摘要

POA 理论对于解决大学英语专业学生“学用分离”问题以及提高学生写作水平作用显著，但是如何有效利用 POA 理论进行教学研究，将理论运用于实践，仍然困扰着部分教师。本文基于 POA 理论，对促成环节中教师的中介作用进行阐述，并尝试设计英语写作教学，以期对该理论的实证研究进行必要的补充。

关键词

POA；学用分离；教学设计；英语写作

参考

[1] 文秋芳，孙曙光 .“产出导向法”驱动场景设计要素例析 [J].外语教育研究前沿，2020，3（02）.

[2] 张翼，陶立军 . 基于“产出导向型教学法”的英语写作能力变化路径分析 [J]. 中国教育学刊，2018（S1）.