基于 DINA 模型的九年级学生“二次函数”学习认知诊断研究

李 渊珍¹, 普 多旺¹, 李 　悦²
1、西藏大学理学院
2、西藏大学生态环境学院

摘要

基于 DINA 认知诊断模型，对九年级学生“二次函数”学习进行认知诊断。根据诊断结果，教师能够精确地获得学生对“二次函数”知识点的掌握情况，并制定出具有针对性的教学计划和补救策略，以优化教学效果，“对症下药”，贯彻因材施教的教学理念。

关键词

DINA 模型；二次函数；认知诊断

参考

[1] 王雪梅 . 基于 DINA 模型的初中生二次函数认知诊断研究[D]. 鞍山师范学院，2022.

[2] 马辰宇 . 基于 DINA 模型的初中生“二次函数”学习的认知诊断研究 [D]. 华中师范大学，2021.