数学分析课程教学方式的思考

周 俊屹
乐山师范学院数理学院

摘要

数学分析以微积分学和无穷级数为主要内容，具有极强的抽象性、理论性和系统性，是师范院校数学类专业的基础必修课程及后续课程的基础，更是培养大学生学习高等数学兴趣的关键课程。本文主要就数学分析课程教学方式进行探讨，拓展教学新思路、新方法，对普通师范院校基础课程的教学发展具有一定的理论与现实意义。

关键词

师范院校；数学分析；教学方式

参考

[1] 李克典，黄韩亮 .《数学分析》精品在线开放课程建设的实践与探索 [J]. 闽南师范大学学报（自然科学版），2019，32（01）：100-104.

[2] 杨莉 . 关于数学分析课程教学的探讨 [J]. 福建茶叶，2019，41（11）：156.

[3] 张晗 . 数学分析教学思考 [J]. 湖北开放职业学院学报，2019，32（22）：146-147

[4] 吴长虎 . 普通本科院校数学分析课程教学改革探究思考 [J].才智，2019（03）：85-86.

[5] 吴大勇 . 慕课背景下的高校数学分析教学研究 [J]. 内蒙古财经大学学报，2019，17（06）：121-123.

[6]陈甜甜，张锦 .数学分析的微课课堂 [J].科教导刊（上旬刊），2019（11）：124-125.