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基于问题提出能力培养的初中数学教学

周 黎明
苏州市吴江区盛泽第二中学

摘要


问题提出能力的培养依赖于教师为学生创设多元化的问题情境,以培养学生创造性的想象力作为初中数学教学的有效切入点,形成以学生为中心,以教师为指导的教育模式,着重引导学生自主发现问题、提出问题并解决问题,构建高效的数学课堂。本文深入剖析了影响学生问题提出能力的关键因素,阐述了初中阶段实施数学问题提出教学的必要性,最后,着重探究了基于问题提出能力培养的初中数学教学有效策略,以期为初中数学教学改革提供崭新的视角,推动教学方式和教学方法的创新,提升学生的问题提出能力,为其核心素养培养奠基。

关键词


问题提出能力;初中数学;教学策略

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-06-11-160301

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