基于核心素养下高中生“听 - 唱 - 赏 - 评”音乐能力培养的路径探究

闫 明玉
江西省赣州市南康区第三中学

摘要

本文基于“高中生音乐教育从培养单一型人才为主，转向应用型人才为主”的教学理念，以“核心素养”培养为目的。就音乐学科如何培养学生音乐能力的方法及路径：通过“听、唱、赏、评”四种方法及“学与听、听与唱、唱与赏、赏与评进行人才培养，开拓能听、能唱、能赏、能评”的培养路径。立足学生需求，层层递进从知识 -- 技能 -- 思维 -- 能力进行实践。并对“听、唱、赏、评”四种方法的特点和运用进行分别阐述。

关键词

高中；音乐；核心素养；听唱赏评

参考

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