“双导师制”人才培养模式综合分析探究
摘要
随着国家“一带一路”战略实施的不断深入和社会人才培养机制的日趋完善和发展,高校人才培养方向趋向应用型、专业型发展。按社会需求不同,专科、本科、研究生的培养都需要建立“双导师制”培养模式,主要目的是在培养过程中,使学生尽快适应企业工作环境,同时尽可能提高培养质量,促进就业和快速转化生产力。而校企合作、深度融合的“双导师制”培养出现了明显的缺位现象,实际培养过程中存在很多问题。如何进行人才培养模式的优化已经势在必行。本文基于高校人才培养存在的问题,从“专、本、硕”人才培养案例分析出发,全面分析“双导师制”培养的重点及人才培养共同体建设解决方案,为“双导师制”创新人才培养质量优化提供理论参考。
关键词
双导师制;人才培养;校企合作
全文:
PDF参考
[1] 仝月荣,陈江平,张执南,等 . 产教深度融合协同探索面向新工科的创新人才培养模式—以上海交通大学学生创新中心为例 [J]. 实验室研究与探索,2020,39(11):194-198.
[2] 胡重毅 . 校企合作机制下的数智财务产业学院建设研究 [J].湖北开放职业学院学报 2023,36(23):68-70.
[3] 汪霞,周凝,朱林,牛淑锋,马艳,李爱民 . 跨越边界:产教融合协同培养专业学位研究生的新探索 [J]. 学位与研究生教育,2024(01):1-8.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-06-11-160307
Refbacks
- 当前没有refback。