行动能力导向模式下高职本科生科研能力培养实践路径

吴 崇备, 李 　璇, 赵 　哲, 程 永高
河北科技工程职业技术大学资源与环境工程系

摘要

随着职教本科院校的推进，高职院校引进大批高层次科研人才。然而，由于高职院校缺乏研究生培养资格，因此高职院校的科研发展面临着挑战。针对这一问题，高职院校亟需解决本科生科研能力培养的难题。以行动能力导向法为基础，培养高职本科生的科研创新能力。通过深入分析行动能力导向法在提升高职本科生科研能力培养过程中的促进作用，旨在激发学生的科研兴趣、培养科研思维和实践能力，探索适用于高职本科生的科研能力培养路径。为提升高职院校本科生的科研能力，推动高职院校的科研发展提供可行的解决思路。

关键词

行动能力导向；高职本科；科研创新能力；培养路径；科研兴趣

参考

[1] 贺栎蓉 . 行动导向教学法在化学教学中的应用 [J]. 教学实践与新论 2019（09）：158-161.

[2] 顾晓龙，张睿 . 行动导向教学法下《化工原理》理实一体化的教学 [J]. 广州化工 2022（17）：215-217.