核心素养背景下初中数学试题命制的实践研究

李 雪姣
南宁市第四十七中学

摘要

《义务教育数学课程标准（2022 年版）》提出要以核心素养为导向，设计体现结构化特征的课程内容，促进信息技术与数学课程的融合，全面提高数学教学质量。初中数学教师要立足核心素养背景，精选教材原题，夯实学生数学基础；科学设计变式题目，引导学生自主探究，打破思维定式；搜集中考数学典型例题，深入讲解关联知识点，促进学生数学核心素养发展；搜集生活化数学试题，创设趣味教学情境；设计分层数学题目，兼顾不同学生数学学习需求，全面提高初中数学试题命题质量。

关键词

核心素养；初中数学；试题命制；命题现状；实践路径

参考

[1] 段振富，林茜 . 数据观念培养视角下的初中数学试题命制——以“数据的收集、整理与描述”内容试题命制为例 [J]. 数学之友，2023，37（13）：94-97.

[2] 林育栋 . 核心素养下的初中数学试题命制技术研究——以八年级上册期中测试命题为例 [J]. 数学大世界（下旬），2022（06）：6-8.