依托思维导图，助力数学学习——小学数学教学中思维导图的有效运用

赵 　彤
垦利区第四实验小学

摘要

数学是一门具有独特抽象性和严密逻辑性的学科，而小学生由于数学思维处在初级发展阶段，会出现学习困难的问题。因此，教师在小学数学教学课堂上创新性地采用思维导图教学法，让学生按照一定的逻辑关系梳理数学知识点，进行系统的归纳、总结，帮助学生加深对数学知识点的理解，更好的学习基础知识。通过思维导图进行学习，还可以锻炼学生的思维能力和动手能力，提升学生们的数学素养。由此可以看出，这种教学手段在小学数学教学中具有十分重要的意义。因此，小学数学教师在进行教学时要合理运用思维导图，帮助学生进行数学学习，锻炼良好的数学思维能力，提高学生的综合素质，为学生将来发展奠定基础。本文将着眼于思维导图教学法，探索小学数学教学中思维导图的有效运用。

关键词

思维导图；小学数学；数学教学

参考

[1] 王林英 . 小学数学教学中思维导图有效运用策略研究 [D].杭州师范大学，2018.

[2] 费陈晨 . 思维导图在小学数学教学中的有效应用 [J]. 小学教学参考，2022（23）：96-98