三全育人背景下中职学校会计课程思政的教学策略研究

邓 桢晨
河池市职业教育中心学校

摘要

三全育人为职业教育会计课程思政建设指明了方向，对于中职学校响应现代化教育口号、落实立德树人育人总目标，培养德、智、体、美、劳全面发展的应用性、技术型人才有着重要作用。在此背景下，中职学校会计课程教学中应当建立课程思政的通道，挖掘和融入更多思政类内容，进一步夯实学生思想与文化基础，构建单元化的评价机制，对课程思政的实践有评估与改进，而达到事半功倍的育人效果。相信广大师生参与其中，建立会计课程思政的全面化体系，能够有效提高会计类课程思政效果，推动中职会计课程改革与人才培养革新。鉴于此，本文提出了三全育人背景下中职学校会计课程思政的有效教学策略，希望能够为广大一线教师提供更多借鉴与参考。

关键词

三全育人；中职学校；会计专业；课程思政；教学策略

参考

[1] 王小红，任思春 .“三全育人”视域下课程思政教育模式与实施路径研究——以会计学课程为例 [J]. 商业会计，2023（16）：122-124.

[2] 陈舒，金敏燕 .“三全育人”格局下高校会计学专业课程思政教学面临的问题与对策研究 [J]. 会计师，2021（23）：119-120.

[3] 程淑珍，吕晓梅 . 课程思政与 OBE 教学理念下的混合式教学改革探讨——以江西财经大学《会计学原理》课程为例 [J]. 南昌师范学院学报，2021，42（03）：120-123.

[4] 黄玲 .“三全育人”背景下高职会计专业“课程思政”路径探析——以《纳税实务》为例 [J]. 科技资讯，2019，17（34）：125-126.

[5] 魏少玲 . 课程思政：应用型本科院校实现三全育人的教学改革研究——以《财务管理》专业课程为例 [J]. 教育现代化，2019，6（47）：56-57+59.