生物化学教学中思政元素的挖掘

郝 　转¹, 高 　永²
1、渭南师范学院环境与生命科学学院陕西省河流湿地生态与环境重点实验室
2、曲靖师范学院生物资源与食品工程学院

摘要

课程思政是实现立德树人这一根本使命的重要路径。生物化学作为基础核心课之一，在人才培养中发挥着重要作用，在本课程中实施“课程思政”，可以在知识传播过程中实现价值引领，增强学生的职业认同感。本文通过对生物化学课程特点和课程思政的内涵进行分析，论述了生物化学教学中对思政元素挖掘的必要性、生物化学这门课中所含思政元素及挖掘路径，将思政元素巧妙地融入专业知识教学过程中，通过知识点内容的逐步深入，在学生掌握知识点的同时，激发学生的民族自豪感和勇于开拓的创新精神。

关键词

生物化学；思政元素；课程教学；挖掘

参考

[1] 孔宇，龙建纲，李剑君 . 生物化学的课程思政内涵与实施范式探索及效果分析 [J]. 生命的化学，2021，41（07）．

[2] 金会会 . 思政元素融入生物化学课堂教学的探究 [J]. 卫生职业教育，2022，40（17）：61-62.

[3] 韩海棠 . 生物化学课程思政教学探索 [J]. 生命的化学，2021，41（05）：1082-1086.

[4] 吕明 . 论课程思政元素“有机融入”师范专业课程教学的角度 [J]. 合肥师范学院学报，2020，38（5）：98-100.