核心素养导向下的小学科学教学研究

李 存代
宝鸡市陈仓区茗苑小学

摘要

进入小学阶段之后，学生素养、观念、思维进入了黄金发展时期，这一时期的教育教学活动对他们当下的成长、未来的发展均有举足轻重的影响。进行小学科学教学时，要引导注重核心素养导向性，通过适宜的方式引导学生逐渐养成较强实践动手能力和科学意识。故而，本文在总结笔者实践经验的基础上，分析小学科学教学现状，而后提出核心素养导向下的小学科学教学实施策略，以期为各位同行提供参考。

关键词

核心素养；小学；科学教学；策略

参考

[1] 王青 . 核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略 [J].天津教育，2023（33）：161-163.

[2] 陈柳雅 .“核心素养”背景下小学科学智慧课堂精准教学路径 [J]. 家长，2023（33）：101-103.

[3] 朱羽 . 核心素养导向下微视频在小学科学教学中的应用研究 [D]. 西南大学，2023.

[4] 梁云真，蒲金莹，袁书然 . 大概念统摄下的“AI+ 小学科学”跨学科教学——以“探寻四季更替的奥秘”为例 [J]. 现代教育技术，2023，33（11）：57-68.