“互联网 +”视角下高校统计学教学创新实践

王 贺婷
长春人文学院

摘要

随着教育信息化 2.0 行动计划的全面推进，“互联网 + 教育”的科学应用成为高校教学改革的关键趋势。统计学作为大学数学基础课程之一，具有理论性强、抽象化高、学习难度大等特征，是教师教学中的难点之一。因此在信息化教学普及进程中，教师应深化掌握“互联网 + 教育”手段的应用技巧，以此为学生打造智慧化、高效化、直观化、趣味化的课程体系。本文即通过分析高校统计学课程教学中面临的问题，进而提出“互联网 +”视角下高校统计学教学创新实践策略与途径。

关键词

“互联网 +”；高校；统计学；教学改革

参考

[1] 冯宇 . 产教深度融合背景下高校经济管理类统计学教改分析 . 老字号品牌营销，2023（17）：161-163.

[2] 李春阳，沈煜锟 . 大数据技术在高校统计学教学中的应用思考 . 科技视界，2023（07）：91-93.

[3] 秦飞 . 大数据时代在统计学教学中数据分析思维培养 . 哈尔滨职业技术学院学报，2022（03）：32-34.

[4] 陈健利 .“互联网 +”视角下高校统计学教学创新研究 . 山西青年，2021（14）：60-61.

[5] 张云云，李侠 .“互联网 +”背景下应用型高校抽样技术课程教学改革探讨 . 辽宁科技学院学报，2020，22（01）：46-47+62.