基于翻转课堂理念的高校日语听力课程教学改革路径探索

王 　莎
西安翻译学院

摘要

“互联网 +”时代下，微课、混合式教学等为翻转课堂教学注入了新活力，有利于创设沉浸式学习情境，加快师生角色转化，激发学生学习兴趣，有利于提高课堂教学质量。高校日语专业教师要立足翻转课堂教学理念，创新日语听力教学方法，利用微课布置预习任务，引导学生课前自主学习；导入日语动漫片段，丰富听力教学素材；积极开展日语趣味配音活动，鼓励学生自由结组，提高他们日语听力和口语；开展小组合作学习，活跃课堂氛围，提高学生自主学习能力；巧妙运用混合式教学平台，促进课内外教学衔接，提高日语听力课程教学质量。

关键词

翻转课堂；高校日语听力课程；教学优势；教学现状；改革路径

参考

[1] 李燕 . 基于翻转课堂理念的日语听力课程教学改革研究——以云南民族大学日语专业为例 [J]. 山西青年，2020（17）：29-30.

[2] 王辰宁 .O-PIRTAS 翻转课堂教学模式下初级日语学习者学习性投入研究 [J]. 吉林省教育学院学报，2023，39（05）：61-71.