“金课”建设背景下植物学“多维一体”混合教学模式探索与实践

高 瑞馨, 郑 宝江, 陶 　雷, 冯 富娟
东北林业大学

摘要

在“互联网 +”时代背景下，如何在传统教学模式中寻求教育新突破，构建出满足学生个性化需求、顺应时代发展的新型模式已成为必然趋势。在此背景下，高校植物学教师应注重依托金课建设，探究植物学“多维一体”混合教学模式的实践应用。基于此，本文针对“金课”建设背景下植物学“多维一体”混合教学模式展开研究，首先分析了植物学课程的特点及其在教学中存在的问题，针对现存问题提出相应的实践策略，通过充实思政教学内容、探索多元教学方法和重新构建考核体系等，体现教学的高阶性、创新性和挑战性，推进金课建设，提升植物学课程的教学质量和效果。

关键词

金课；植物学；多维一体；混合教学模式

参考

[1] 袁伊旻，戴欢，蔡静，等 . 金课背景下地方新建本科高校园林专业植物学课程改革与研究 [J].中国教育技术装备，2021（09）：95-97.

[2] 王东辉 . 慕课与虚拟仿真技术共同助力“植物学综合实验”科研型教学改革 [J].高校生物学教学研究（电子版），2022，12（06）：49-52.

[3] 张丽，刘梅 . 农科高校“金课”开发中课程思政建设与实施探索——以专业必修课“植物学”为例 [J]. 高等农业教育 .2021.4.018.

[4] 俞新华，陈建军，羊海军，等 . 基于优质学科构建农林植物学虚拟仿真实验教学中心 [J]. 实验科学与技术，2022，20（06）：49-55.

[5] 朱芸，孙亚坤，刘青广，等 . 基于中医药思维构建药用植物学课程教学模式的实践 [J]. 卫生职业教育，2022，40（04）：6-7.