初中语文阅读教学中大单元教学理念的渗透策略分析

刘 　莉
西安梁家滩国际学校

摘要

初中语文阅读教学的开展，有助于学生阅读素养的提升，并有助于发展学生的语文核心素养。在当前的语文阅读教学中，教师仍采取传统教学方式，学生被动接受相关知识，阻碍了阅读能力的提升。基于此，教师需要注重教学创新，通过大单元教学理念的渗透，形成新型教学方式，构建良好的阅读环境，推动学生健康发展。

关键词

初中语文；阅读教学；大单元教学策略

参考

[1] 宁英娟 . 混合式环境下初中语文整本书阅读单元教学方法初探——以《鲁滨逊漂流记》教学为例 [C]// 人民教育出版社，人民教育出版社人教数字教育研究院 . 素养引领模式变革·数字赋能质量提升——第八届中小学数字化教学研讨会案例集 . 上海师范大学附属青浦实验中学；，2023：7.

[2] 于淳净 . 比较阅读法在初中语文大单元教学中的应用 [J].求知导刊，2023（27）：35-37.

[3] 郭明娟 . 大单元教学背景下初中语文阅读教学的开展 [J].学苑教育，2023（26）：76-78.

[4] 孙燕 . 初中语文教材基于群文阅读的单元教学策略研究[C]// 中国陶行知研究会 .2023 年第四届生活教育学术论坛论文集 . 甘肃省兰州新区宗家梁学校；，2023：3.