数字时代《线性代数》教学实践研究

郭 文静
山东科技大学公共课教学部

摘要

为推进新工科建设，培养高素质创新人才，本文基于成果导向教育的教学理念，以电气智能专业学生为教学对象，对线性代数课程进行教学改革，制定了知识、能力、思政和素质四维度的教学目标，利用 BOPPPS 模型设计了线上线下混合式教学，形成了可量化的多元考核评价体系。教学实践证明，改革后的教学模式能有效提升线性代数课程的教学效果，提高学生的自学、创新、实践能力，实现了知识传授、价值引领和能力培养的共同实现。

关键词

OBE BOPPPS 线性代数 智慧树 混合式教学

参考

[1] 刘强 . 基于 OBE 理念的“软件工程”课程重塑 [J]. 中国大学教学，2018（10）：25-31.

[2] 刘新业 . 基于 OBE 理念的“非线性编辑技术”课程改革实践 [J]. 教育理论与实践，2021（24）：52-54.