浅谈小学数学课堂教学中的有效提问策略

黎 清宏
广东省阳江市阳春市石望镇中心小学竹步分校

摘要

随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》普及，强化课堂互动成为教师教学改革的重要方向。在小学数学课堂教学中，教师可以通过提问环节开展师生互动活动，这就需要教师建立有效提问策略，既要提高问题设计的趣味性、实效性与引导性，又要强化学生的问题意识、逻辑思维与综合能力。本文即在此背景下展开研究，通过分析小学数学课堂有效提问原则，提出小学数学课堂教学中的有效提问策略。

关键词

小学；数学；教学改革；有效提问

参考

[1] 时胜楠 . 精心预设 有效提问——小学数学课堂提问的有效性探析 [J]. 小学生（上旬刊），2024（6）.

[2] 刘德凤 . 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究 [J].考试周刊，2024（28）.

[3] 赵志明 . 小学数学深度学习背景下课堂有效提问的教学策略 [C]// 广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（六）.2023.