小学数学教学融入数学思想方法的有效性探索

林 海英
广东省深圳市福田区华新小学

摘要

数学思想方法是学习数学不可或缺的精髓，它不仅是解题的钥匙，更是促进学生深入理解数学原理、强化问题解决策略的核心驱动力。然而，当前小学教育阶段，部分教师过分聚焦于快速解题技巧的传授，忽视了对学生数学思想方法的启迪与培养，这一现状限制了学生对数学内在逻辑与本质属性的全面把握。因此，本文探究提高小学数学教学融入数学思想方法的有效性，以期为教学工作提供一些见解。

关键词

小学数学；数学思想；有效性提高

参考

[1] 凌华 . 基于数形结合思想的小学数学高年级应用题教学研究 [J]. 小学生（下旬刊），2024（07）：10-12.

[2] 魏翔 . 数学思想培养视域下小学数学思考题教学探究 [J].试题与研究，2024（19）：31-33.