校企合作、共建课程背景下专业综合实践课程教学模式探索——以大数据专业为例

葛 艳娜
广州商学院

摘要

“校企合作、共建课程”是应用型高校人才培养的新模式，也是企业用人需求和发展的新契机。该文以校企合作、共建课程为背景，首先分析当前专业综合实践课程教学的现状，在此基础上，以广州商学院——现代信息产业学院大数据专业综合实践课程建设为例，提出对标企业需求明确教学目标、共建校企合作实践基地，打造教学团队、调整课程设置，优化课程思政教学、引入企业真实开发环境及完善考评标准持续反馈机制等的实施路径，以期能真正培养出大数据行业需要的高素质应用型人才。

关键词

校企合作；共建课程；专业综合实践；大数据专业

参考

[1] 朱姝婧 .“校企合作、共建课堂”背景下的景观设计课程教学模式探索——以重庆第二师范学院为例 _，2024.03.05：146-148.

[2] 杨维明，章天金等 . 校企共建大数据“混合型”师资团队的探索与实践，2022（6）：219-221.

[3] 张俊丽等 . 基于产教融合和课程思政的大数据专业建设与实践，2023（02）：114-116