高校辅导员融入“大思政课”建设的素质要求和提升路径
摘要
高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,在“大思政课”建设中扮演着至关重要的角色,但在实践探索过程中还存在理念理解偏差、角色定位不清、专业素质缺乏和协同机制不畅等现实障碍。因此需要进一步提升辅导员政治素质、理论素质、实践素质和职业道德素质等,通过加强学习培训、革新工作机制、搭建实践平台等路径来推动辅导员更好融入“大思政课”建设,培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
关键词
高校辅导员;大思政课;素质要求
全文:
PDF参考
[1] 杜尚泽 .“‘大思政课’我们要善用之”(微镜头·习近平总书记两会“下团组”·两会现场观察)[N]. 人民日报,2021-03-07(01).
[2] 耿品 .“大思政课”建设中高校辅导员的角色定位与实现路径 [J]. 思想教育研究,2023(11):136-142.
[3] 白晓东 .“大思政课”视域下辅导员参与实践教学的现实障碍与突破路径 [J]. 高校辅导员,2023(03):49-54.
[4] 王宇凡,朱煜琪,潘靓慧 . 高校辅导员参与新时代学校思政课改革探析 [J]. 高校辅导员,2020(02):58-61.
[5]谷佳媚,李宜泽 .高校辅导员融入“大思政课”的素质要求 [J].高校辅导员,2022(03):13-17.
[6] 邬旭东 . 大思政背景下高校思政课教师与辅导员协同育人机制构建 [J]. 蚌埠学院学报,2021,10(04):10-13.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-06-22-167606
Refbacks
- 当前没有refback。