大单元教学实践应用于高中生物教学策略探析

张 真真
重庆市合川瑞山中学

摘要

随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经不能满足现代教育的需求。大单元教学作为一种新型的教学模式，以其独特的教学理念和方法，逐渐受到教育界的关注。将大单元教学模式与高中生物教学相结合，帮助学生整合零散化、碎片化的生物知识，构建完善的知识结构网络，促进学生思维能力的发展，进而有效增强学生的综合素养。对此，本文首先阐述大单元教学实践应用于高中生物教学的意义，接着明确大单元教学实践应用于高中生物教学的原则，进而提出行之有效的教学策略，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。

关键词

大单元教学；应用；高中生物；教学策略

参考

[1] 朴桂花 . 新课改理念下高中生物大单元教学设计案例分析[C] 中国管理科学研究院教育科学研究所 . 首届中国教育创新大会——- 教育发展与创新分论坛论文集 . 吉林省延边第一中学；2023：3.

[2] 杨菁 . 基于核心素养的高中生物学科大单元教学设计策略探究 [J]. 考试周刊，2023（13）：133-136.

[3] 黄艳艳 . 基于学科核心素养的高中生物大单元教学设计策略研究 [J]. 高考，2023（06）：37-40.

[4] 刘国伟 . 新课改理念下高中生物大单元教学策略探析 [J].名师在线，2020（18）：4-5.

[5] 龚霞峰 . 基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计思考 [J]. 高考，2020（22）：99.