基于多元融合的小学水墨画教学优化实践研究

王 向阳
江苏省宿迁市泗洪县实验小学

摘要

本研究聚焦小学水墨画教学，依据不同学段学生特点与认知能力，融合地方文化资源，构建多元融合的水墨画教学模式。通过水墨画与地方自然资源、人文历史、红色文化等相结合开展单元教学，并开发系列数字课程资源在县域农村小学推广，旨在提升学生水墨画表现能力，构建多学科融合的教学范式，为小学水墨画教学创新提供有益参考。

关键词

小学水墨画；多元融合；教学优化；数字课程资源

参考

[1]陈鹏，王丹 .水墨风格在长安文旅产品设计中的应用探索 [J].艺术科技，2024，37（7）：80-82.