数字化教育背景下人体解剖学实验室的建设实践——以南京医科大学康达学院为例

陈 霄奇, 马 　坤, 王 　凯
南京医科大学康达学院人体解剖学教研室

摘要

人体解剖学作为所有医学专业的基石课程，以其知识点繁多、信息量庞大及记忆难度高而著称。然而，当前用于教学的实验场所存在限制，加之标本供应不足且消耗率高，这些问题使得学生在理解和掌握知识点上面临挑战。为了改善人体解剖学实验环境，提高该课程的教学质量，并解决传统实物教学方式所面临的资源短缺与维护难题，南京医科大学康达学院对人体解剖实验室进行了数字化改造。旨在优化实验室环境并实现教学资源的数字化共享。

关键词

人体解剖学；解剖学实验室

参考

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