基于 IPO 模型的高职院校产教融合评价研究——以广东省职教城（清远）某高校为例

陈 洁雄, 廖 丽韵, 徐 文昕
广东科贸职业学院

摘要

本文利用 IPO 模型，构建评价高职院校产教融合度的指标体系，并以广东省职教城（清远）某高职院校为样本进行实证验证。根据投入、过程、产出三个维度设计 22 个评价指标。结果显示，样本高职院校整体产教融合程度为基本融合，其中实训实践投入和毕业生发展达到深度融合，但社会服务仅为勉强融合。研究结果不仅验证了所构建评价指标体系的合理性，也为高职院校通过改进不足提升产教融合水平提供思路和方向。

关键词

高职院校；产教融合；IPO 模型；评价指标体系

参考

[1] 程俊，李明磊 . 本科生教育 IPO 质量评价模型构建及实证分析 [J]. 沈阳大学学报（社会科学版），2020（1）：74-80.

[2] 闫晓勇 . 平衡发展与奖惩：基于 IPO 模型的开放式高校教师绩效考核体系 [J]. 高教论，2020（12）：82-84.