项目式教学法在《统计学》课程中的教学改革与实践

郝 文琦
西安欧亚学院

摘要

近些年，随着教育改革的稳步推进与持续深入，项目式教学法受到大量师生的喜爱，并被广泛地运用到教育领域。在《统计学》课程中运用项目式教学法，不仅能加速课程教学改革进程，也能提高了学生的课堂参与度、实践教学的质量，还有助于学生快速适应岗位环境，从而培养更多具备创新精神和实践能力的统计学人才，为推动行业持续发展贡献一份力量。对此，本文首先阐述项目式教学法在《统计学》课程中的应用意义，接着明确应用原则，进而提出行之有效的教学对策，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。

关键词

项目式教学法；《统计学》课程；教学改革

参考

[1] 胡燕 , 孔凡哲 , 陈心浩 . 实验项目驱动式教学促进四大关键能力的实证研究 [J]. 实验室研究与探索 ,2021,40(2):191-196.

[2] 王顺宏 , 李邦杰 , 李杰 , 等 . 项目驱动式教学模式在研究生课程中的应用与实践 [J]. 教育教学论坛 ,2021(6):165-168.

[3] 周生伟 , 赵有益 , 魏建洲 , 等 . 项目驱动式教学在统计建模课程的构建与实践 [J]. 兰州文理学院学报 ( 自然科学版 ),2021,35(1): 106-109.

[4] 王凤香 .“项目驱动法”下以学生为中心的应用型本科统计学教学改革探析 [J]. 教育教学论坛 ,2019(38):121-122.

[5] 宫珊珊 . 大数据背景下统计学双创人才培养的教学改革 [J].科技风 ,2021(27):67-69.

[6] 张学森 , 杨力 . 基于项目驱动的统计学课程教学改革与实践研究 [J]. 成都中医药大学学报 ( 教育科学版 ),2023,25(01):53-56.

[5] 刘明月 , 杨孝海 , 徐立焕 . 基于实践式项目教学的统计学课程教学改革 [J]. 学园 ,2022,15(02):19-22.