从静态到动态的转变——新工科背景下《多维构成》课程的技术融合路径探索

覃 芳圆
桂林电子科技大学

摘要

本文以多维构成课程为研究对象，旨在研究艺术设计专业背景下该课程的教学改革思路及探索。文章分析了多维构成课程的课程背景及目的，提出了融入机械动能与传感器技术的技术融合改革路径，并对原课程知识点与新内容进行整合，提出课程体系架构，对课程内容、实施等方面进行了思考与探索。

关键词

立体构成；机械传动；课程改革

参考

[1] 林健 . 新工科专业课程体系改革和课程建设 [J]. 高等工程教育研究 ,2020(01)

[2] 魏方 . 拼贴技法助力“空间构成Ⅲ”课程教学改革的探索——以北京林业大学为例 [J]. 中国林业教育 ,2022(06)