多种控制方式在教学中的深度实践与创新探索

郑 德杨
临沧市第一中学

摘要

本文以中国高中通用技术课程中课堂教学设计为核心，系统探讨了如何通过多元化、场景化的教学策略，将抽象的控制理论转化为学生的实践能力与创新思维。课程设计以“学以致用”为导向，融合航天科技、物联网技术及生活案例，通过视频导入、远程实时控制演示、学生动手操作及课堂辩论等形式，构建了“理论—实践—反思”的闭环教学模式。研究发现，以问题驱动、技术赋能的模式不仅能提升学生的技术素养与创新能力，还能深化其对技术社会价值的理解，激发爱国情怀与人文关怀。本文从教学设计、实施路径、效果反思等维度展开分析，结合具体案例与数据，为技术类课程的实践改革提供参考。

关键词

控制方式；教学实践；物联网技术；技术素养；学科融合；社会价值

参考

[1] 刘琼发 .《通用技术》选择性必修 1 电子控制技术 [M]. 广东科技出版社 ,2021.

[2] 刘琼发 .《通用技术》必修技术与设计 2[M]. 广东科技出版社 ,2021.

[3] 郑德杨 . 感受多种多样的控制方式 [M]. 云南音像出版社 ,2024.

[4] 中国载人航天工程办公室 . 空间站梦天实验舱发射任务新闻发布会实录 .2022.

[5] 中国教育部 . 普通高中通用技术课程标准 (2017 年版 2020年修订 ). 人民教育出版社 ,2020.