引入翻转课堂理念构筑“教学做”混合式教学模式

李 丽妍
沈阳职业技术学院国际学院

摘要

随着教育改革的不断深入、教育手段的不断升级，国内很多地区的学校都在传统的课堂讲解的基础上作出了相应的调整，比如早些年出现的翻转课堂。所谓的翻转课堂就是借助多媒体设备，将班内学生分成若干小组，在课堂上以小组形式进行教学学习。这种新的教学手段和概念在出现后就被很多学校采用，并取得了广大师生的认可，但随着时代的发展这种模式已经显得有些“落伍”，但其中的教学理念依旧有很大的借鉴意义，因此很多地区已经开始通过引入反正课堂理念来构筑“教学做”混合式教学模式，这种模式效果更高，也更符合教育的时代发展。[1]

关键词

翻转课堂理念；教学做；混合式教学模式

参考

[1]谷增军.引入翻转课堂理念构筑"教学做"混合式教学模式[J].财会月刊,2017,790(06):90-93.

[2]谷增军.引入翻转课堂理念构筑“教学做”混合式教学模式[J].财会月刊(下),2017.

[3]姜楠楠,吴庆娟.线上线下混合式教学的应用型本科院校大学英语翻转课堂教学模式应用研究[J].校园英语,2020,No.527(35):22-23.

[4]郭彩萍,孟超.基于翻转课堂与混合教学模式的教学做一体化课程改革与实践.

[5]陈晶晶.MOOC+翻转课堂混合教学模式下应用型高校外语教学改革与实践研究[J].佳木斯教育学院学报,2020,036(002):101-102.

[6]徐晓凤.翻转课堂教学模式在高中信息技术课堂中的应用[J].新教育时代电子杂志:学生版,2016,000(018):16.

[7]杨瑞."微课"与"翻转课堂"在高职英语教学中应用的必要性研究[J].速读（上旬）,2017,000(005):205.

[8]孙菊妹.混合式教学——"互联网+"时代的教学新模式[J].知识经济,2017,000(022):105-106.