课程思政视域下的高职数学教学策略

于 淼
佳木斯技师学院

摘要

目前,高职数学的课程思政存在学生的数学学习兴趣较低、课程与现实脱节、缺乏理论指导等问题。因此,
在具体教学中,教师可积极寻求高职数学与思政教育的融合点,合理利用信息技术展示思政元素,积极在典型教学
案例中融入思政元素,引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词

高职数学;课程思政;问题;策略

参考

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