浅谈新时期高中生地理实践能力的培养——以参观梅州市气象局活动为例
摘要
高中地理具有较强的实践性特点,对于学生的核心素养提出了更高的要求,尤其是随着教育改革工作的推
进,给教学工作带来了新的挑战。教师除了要帮助学生掌握丰富的理论知识外,还要培养学生的实践能力,使其在
学习中能够灵活运用所学知识,真正提高能力素养。在教学实践当中,由于受到传统模式的限制,导致学生实践能
力的培养遇到较大的阻碍。教师应该明确当前高中地理课程标准新要求,将高中生地理实践能力的培养渗透在每一
个教学环节当中,提高人才培养质量。高中地理知识的繁杂性和抽象性较强,教师应该构建全新教学模式,以消除
传统教学的弊端。同时,从学生的个性发展特点及规律出发,制定针对性实施方案,为各项工作提供科学指导。
进,给教学工作带来了新的挑战。教师除了要帮助学生掌握丰富的理论知识外,还要培养学生的实践能力,使其在
学习中能够灵活运用所学知识,真正提高能力素养。在教学实践当中,由于受到传统模式的限制,导致学生实践能
力的培养遇到较大的阻碍。教师应该明确当前高中地理课程标准新要求,将高中生地理实践能力的培养渗透在每一
个教学环节当中,提高人才培养质量。高中地理知识的繁杂性和抽象性较强,教师应该构建全新教学模式,以消除
传统教学的弊端。同时,从学生的个性发展特点及规律出发,制定针对性实施方案,为各项工作提供科学指导。
关键词
高中地理;实践能力;培养
全文:
PDF参考
[1]陈银玉.新时期高中生地理实践能力的培养路径
思考[J].学周刊,2021(32):91-92
[2]刘雯瑾.高中地理核心素养中学生实践能力的培
养[J].高考,2021(29):81-82.
[3]曾宪军.经山历海:高中生地理实践力培养研究
[J].基础教育论坛,2021(18):73-74.
[4]李婧.基于地理实践力培养的高中地理校本课程
开发策略[J].高考,2021(17):131-132.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/tpdier.v4i1.67757
Refbacks
- 当前没有refback。