高校资源协同融入的中学人文经典教育创新实践

郑 海英
东明县刘楼镇初级中学

摘要

习近平总书记指出，“文艺是铸造灵魂的工程”，强调应把“经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基
因”。教育的根本任务是立德树人。人文经典以文化人、以史为鉴，能够浸润人心，提升人才培养的内涵与质量，在
立德树人方面具有天然的优势。人文经典教育是中学教育的重要内容。人文经典具有教育性，是激励青少年通往成
功的重要途径;具有人文性，有助陶冶心灵，传承民族精神;具有工具性，能帮助学生增强语感，提高鉴赏能力和写
作能力。加强中学人文经典教育，能有效促成中学生提升品德修养。

关键词

高校资源；协同融入；中学人文经典教育；创新

参考

[1]傅璇.通识教育中的人文经典课程教学实践探

索——以俄罗斯文艺经典通识课程为例[J].中国俄语教

学,2020,39(04):86-93.

[2].高职院校人文经典诵读融入普通话课堂教学

的思考[C]//.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文

集.,2020:1590-1591.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.031308

[3].何英蕾,焦阳.西方人文经典阅读与“大学英语”

课程融合式教学模式研究与实践[J].黑龙江教育(理论与

实践),2020(04):91-92.

[4].于金龙.人文经典与当代教育专题[J].北京航空

航天大学学报(社会科学版),2020,33(01):29.